Grupo ASU GASOL realizó Jornada Itinerante de Programación

 
 
 
El Grupo ASU Académico de Software Libre (GASOL) de la carrera de Ingeniería en Sistemas de la Sede Guayaquil, desarrolló la Jornada “Aprendiendo a Programar”, una iniciativa que motivó a los niños, niñas y jóvenes de bachillerato a incursionar en el mundo de la programación. La actividad permitió que los participantes conocieran lo que realizan los alumnos universitarios de la UPS en este campo.
 
 
En la jornada itinerante, los participantes conocieron algunas herramientas como code.org, app inventor, herramientas de software libre y software propietario que les facultaron obtener habilidades y destrezas dentro de la programación. “Todos los niños y jóvenes deben tener igualdad de oportunidades independientemente de sus condiciones socio-económicas. Por ello, GASOL recorre de forma itinerante las escuelas del sector público donde no hay Internet, o computadoras llevando las TIC y permitiéndoles a todos tener esa oportunidad que se merecen”, explica Alice Naranjo, coordinadora del grupo académico GASOL.
 
 
El grupo GASOL visitó las siguientes instituciones:
  
Unidad Educativa Domingo Savio
 
Unidad Educativa Francisco Falquéz Ampuero
 
Unidad Educativa Guido Garay
 
Unidad Educativa Manuel Elicio Flor
 
Unidad Educativa Victoria Pérez
 
Liceo los Delfines  
 
 
Esta jornada motivó los estudiantes de bachillerato a ser protagonistas de su vida, puesto que las actividades realizadas con los estudiantes de la UPS permiten desarrollar conceptos de organización, trabajo en grupo y emprendimientos. “Todo niño y niña, así como adolescente y joven, tiene el derecho a explorar las nuevas tecnologías y tomar la decisión de su vida, su afición y luego su profesión”, manifestó Naranjo.
 
 
 

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“Psicopatología, demencias y salud mental en la vejez” y su relación con la investigación

 

 

La carrera de Psicología de la Sede Quito realizó el curso “Psicopatología, demencias y salud mental en la vejez. Investigación e intervención clínica y psicosocial”, con la participación de Robert Pérez, psicólogo y coordinador del Centro Interdisciplinario de Envejecimiento (CIE) de la Universidad de la República Uruguay.

El evento académico, realizado entre el 05 y el 09 de junio, se analizaron los conceptos de salud, enfermedad mental y su relación performativa con la investigación, intervención y las políticas públicas, así como se conocieron las alternativas de abordaje y tratamiento de las demencias.

Como señala Perez; Ecuador como escenario, es un país joven que dentro de 20 años afrontará un cambio generacional con grandes desafíos. “Hay que pensar cómo entablar las relaciones sociales, qué va a pasar con el sistema de salud, la seguridad social en la lógica de un país joven”, afirmó el conferencista.

En cuanto al tema de demencias, destacó que es importante buscar alternativas de intervención que están fuera de la línea de tratamientos farmacológicos, siendo la intervención psicoterapéutica o psicosocial una alternativa la cual incluye técnicas tales como el ejercicio físico, gimnasia, procesos cognitivos, estimulación, procesos creativos. “La terapia debe tener un sentido, ser interesante, productiva, presentar un desafío intelectual, narrativa e identidad”, dijo Pérez.

En el curso participaron estudiantes, profesionales y académicos quienes se organizaron en grupos para el desarrollo de la propuesta de investigación o intervención aplicada al Ecuador.

 

 

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Inaugurada la Sala Multisensorial para el apoyo a niños con autismo

 

 

La Universidad Politécnica Salesiana, a través de la Cátedra UNESCO Tecnologías de Apoyo para la Inclusión Educativa, inauguró la Sala Multisensorial, un espacio dotado de tecnologías para el facilitar el desarrollo de habilidades comunicativas de niños y niñas con autismo.

 

La Sala se encuentra instalada en la Fundación CIMA (Centro de Intervención Multidisciplinaria para el Autismo), y estará al servicio de las personas con autismo que diariamente asisten a este Centro.

 
En la ceremonia protocolaria, el Vicerrector de la Sede Cuenca, César Vásquez, inició su intervención recordando una frase del Papa Juan Pablo II cuando visitó el Ecuador: “¿Sabes dónde está tu hermano?, estoy convencido que estos chicos estudiantes y sus profesores si lo saben: está en los destinatarios a los que les servirán estos prototipos que ustedes están construyendo. Ustedes están viviendo para el hermano, nos están enseñando que es lo que tenemos que hacer para vivir con ellos. Gracias por esa enseñanza”. Agradeció a las autoridades de la Fundación CIMA, porque permitieron que los estudiantes realicen un aprendizaje significativo y, sobretodo, porque permiten que ellos se desarrollen como seres humanos.

 
Geanina Ávila, directora de la Fundación CIMA, comentó “que los primeros años de la universidad deberían ocuparse para transformar pensamiento, la forma de ser, para la innovación. Creo que con la inauguración de esta aula multisensorial ustedes jóvenes se autotransformaron, trascendieron y están transformando la vida de cada uno de nuestros pequeños con autismo”. Recalcó que la UPS es la primera entidad que los acompaña en este camino y que les ayuda a mejorar la calidad de la vida de los chicos, agradeciendo la institución por este aporte tan significativo para la fundación.

 
Luego, las autoridades de las dos instituciones, Geanina Ávila, César Vásquez, Fernando Pesantez (vicerrector docente de la UPS) y Vladimir Robles (docente de la UPS) procedieron con la firma del convenio.

 

La Sala fue presentada por los estudiantes: Eulalia Naranjo, Diego Lima, Jorge Galán, Johnny Pauta, Carlos Arévalo y Paúl Quito, creadores y constructores del proyecto, quienes explicaron de qué manera la Sala beneficia a las personas que tiene dificultad para comunicarse. En este proyecto estuvieron involucradas las carreras de Ingeniería de Sistemas y Electrónica.

 

Los creadores del proyecto manifestaron que la Sala Multisensorial cuenta con diferentes módulos y servicios:
 
Módulo Adicional: ilumina el ambiente de la sala acorde a las necesidades del terapista y el niño, para que este se sienta cómodo con el color de su preferencia, teniendo una gama de colores dados por los módulos RGB colocados en la sala.

 

Nodo de control central: permite la comunicación entre el dispositivo móvil y los diferentes módulos de la sala, permitiendo al usuario configurar cada uno de los módulos de acuerdo a sus necesidades. Dispone también de diferentes sonidos necesarios para la terapia.

 

Dado de Colores: mediante la configuración de cada uno de sus lados con diferentes colores, permite cambiar la iluminación de la Sala conforme el lado que al girar el dado quede en la parte superior.

 

Panel de Pictogramas: ayuda al niño a mejorar sus habilidades visuales, auditivas y táctiles, con un total de 12 pictogramas intercambiables, lo que permite desarrollar las sesiones de trabajo bajo diferentes categorías como figuras, colores y acciones (saltar, correr), facilitando la escalabilidad del módulo, el cual cuenta con estímulos auditivos y visuales.

 

Tubo de Picadillo: módulo que consta de dos tubos que se iluminarán mediante led RGB, en en los cuales se puede introducir papel picadillo o cualquier elemento liviano similar.

 

Piano de luces: para el desarrollo de la memoria, atención y concentración mediante la reproducción de secuencias de luces, animales, frutas o medios de transporte. Considera la fuerza del pulso la cual se mide en tres niveles (alto, medio o bajo) de presión, y cuenta con estímulos visuales y auditivos.

 

Vúmetro: este módulo ayuda en el trabajo de vocalización, estimulando el sentido de la vista, mejorando la concentración, permitiéndole al niño controlar el volumen de su voz. Cuenta con ocho escalones que se pueden configurar con diferentes colores, los cuales se encienden con colores llamativos según la potencia de los sonidos generados.

 

El funcionamiento de la aplicación móvil y los módulos es permitido por un Nodo central el cual es el intermediario que gestiona los datos de personalización para los diferentes módulos, Para esto se utilizó módulos XBEE S2 que permite comunicación inalámbrica entre dispositivos, logrando así una interconexión automática entre los módulos y el nodo central con la finalidad de recepción y envió de datos.

 

 

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Se incorporan 53 nuevos ingenieros en ceremonia realizada en el Campus Sur

 

 

El 14 de junio, en el Aula Magna del campus Sur, se incorporaron 53 nuevos profesionales de las carreras de Ingeniería Electrónica, Ingeniería Ambiental, Ingeniería de Sistemas y Gerencia y Liderazgo.

 
La mesa directiva estuvo conformada por el Antrop. José Juncosa, vicerrector de la Sede Quito, los directores de carrera: Patsy Prieto (Computación), Ramón Pérez (Electrónica), Karina Pazmiño (Ambiental), Germán Arévalo (Civil), Cecilia León (Gerencia y Liderazgo) y el profesor José Villagómez.

Las palabras de apertura estuvieron a cargo del Vicerrector de sede. “Quisiéramos que este momento tan significativo para sus vidas confirme, ratifique sus búsquedas e inaugure otras posibilidades y senderos cargados de mayor responsabilidad y retos más complejos”, señaló. En el discurso de orden, la Dra. Pazmiño expresó que “como institución estamos felices por ustedes porque sabemos que están capacitados para su siguiente objetivo, el mundo laboral”.

 
El Ing. Andrés Jama, quien se dirigió al público en representación de los graduados, señaló que los profesionales de la UPS marcan la diferencia “En la UPS aprendimos a compartir, a trabajar en equipo y a promover una competencia sana. Muchas gracias a la UPS por todo el apoyo que nos brindó desde sus diferentes instancias”, dijo.

En el acto musical se presentaron la directora del coro, Karol Caicedo (violín) y el estudiante Gabriel Bravo (piano). Interpretaron “Suite para la viola” de Max Reger y “City of stars” de la película La La Land. El evento finalizó entre aplausos y felicitaciones por parte de las autoridades, docentes, personal administrativo y familiares que asistieron a la ceremonia.

 

 

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Comunidad Universitaria celebra 10 años de la carrera de Ingeniería Ambiental

 

 

En medio de una gran alegría, estudiantes, docentes y autoridades celebraron el 8 y 9 de junio el décimo aniversario de la carrera de Ingeniería Ambiental con actividades académicas y culturales.

 
Los festejos iniciaron con una Eucaristía celebrada por el P. Javier Herrán, rector de la UPS. Posteriormente, se dio paso a la inauguración del evento con la mesa directiva conformada por el Rector, la Dra. Karina Pazmiño, directora de carrera, los docentes y ex directores Dra. Cecilia Barba y Máster Edwin Arias, y el estudiante Iván Bastidas, dirigente estudiantil de la FEUPS.

 
En su discurso, la Dra. Pazmiño destacó que “entre el 2011 y 2012 tuvimos nuestros primeros graduados; 183 ingenieros ambientales son profesionales proactivos que trabajan en el ámbito de la consultoría, el manejo de riesgos seguridad y la remediación ambiental. Algunos tienen cargos empresariales y en instituciones del Estado, otros en cambio han creado sus propias empresas para consultoría ambiental. Pero, no solamente ellos han conseguido grandes logros, nuestros actuales estudiantes y docentes han sido merecedores de premios en área de investigación e innovación”.

El Rector mencionó en su discurso que esta carrera ha tenido que ir armando su propuesta académica desde la transversalidad de las ciencias de la vida y de la ingeniería civil, buscando anunciar nuevos fundamentos de la vida.

 
Bastidas, de la FEUPS, se refirió a los exdirectores: “Cómo no recordar al Ing. Arias, por su paciencia y amabilidad con las cuales supo ganarse el cariño y la confianza de los estudiantes; a la Dra. Barba quien con su calidez hizo que sintiéramos la UPS como nuestro segundo hogar, o la Dra. Pazmiño, excelente profesional en el área de la Química Orgánica que nos hizo sentir como Tom Cruise en la película Misión Imposible en donde los retos eran descifrar la nomenclatura de un conjunto de rayitas de zigzag e hidrógenos desperdigados por doquier”.

 
Luego, se realizó un reconocimiento a quienes recibieron premios, entre ellos el reconocimiento de la Secretaria de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT) y la Oficina de la UNESCO “Estudiantes construyendo igualdad y ambiente en la educación superior”, obtenidos por los estudiantes Ronal Correa, Maritza Chiluisa, Juan Morales, Robert Tomalá, Katy Alvear y Madison Herrera, con la guía del del profesor Ronnie Lizado, en la categoría “Promoción de vida sustentable y cuidado de la naturaleza con el proyecto “Alimentación consciente, salud y economía social y solidaria mediante un huerto – jardín ecológico”.

 
En el mismo concurso recibieron una mención de honor los estudiantes Sandra Pino y César Piguave (Ing. Sistemas) y los profesores César Álvarez y Richard Vilchez por el “Plan de sustentabilidad urbana y adaptación al Cambio climático de la UPS, utilizando plataformas integrales geoambientales y uso de drones”.

 
Asimismo, en la “III Jornada Iberoamericana en Saludo al Día Mundial del Medio Ambiente, Ecuador 2017”, desarrollado en la Universidad Estatal Amazónica del Puyo, fueron reconocidos los estudiantes Ingrid Pinzón y el docente Lenin Ramírez por el proyecto “Estimación de las huellas hídrica y de carbono de los cultivos de Quínoa en la sierra centro ecuatoriana”. Diana Toaquisa y el profesor Carlos Ulloa fueron premiados por la propuesta “Evaluación de la capacidad de absorción de potasio y cobre en dos tipos de suelos quemados experimentalmente en laboratorio simulando incendios forestales”.

 
Finalmente, en los Premios Latinoamérica Verde, en los que participaron 2.409 proyectos de 36 países y 679 ciudades, el proyecto Ecostation tm de la UPS logró ubicarse en el puesto 216. Esta propuesta fue liderada por la Dra. Cecilia Barba. Posteriormente, se realizó un ciclo de conferencias a cargo de docentes de la universidad y representantes del Ministerio del Ambiente, la Secretaría del Medio Ambiente, el Banco del Estado, entre otros.

 
Estudiantes y docentes recibieron los cuatro tomos que conforman la colección “Ciudades de la gente” de la Editorial Universitaria Abya Yala – UPS y un botón institucional.

 

Inaugurado el nuevo laboratorio de tratamiento y calidad de aguas 

En el marco de esta celebración, se inauguró el nuevo laboratorio de tratamiento y calidad de aguas, un espacio para ampliar conocimientos prácticos en el campo y el impacto medioambiental ya sea químicos, físicos o microbiológicos dando soporte en la determinación de la eficiencia de un tratamiento. Estuvieron presentes en la inauguración P. Javier Herrán, la Dra. Karina Pazmiño, directora de carrera así como docentes y estudiantes.

El segundo día de actividades académicas terminó con la presentación de mariachis, banda de pueblo y la participación del grupo ASU de Danza Ecuatoriana quienes representaron el Sanjuanito “Florcita de la quebrada” e “Intiquilla” que se refiere al enamoramiento del sol y la luna.

 

 

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Grupos ASU de danza presentan “El grito del silencio”

 

 

Los grupos ASU de Danza Contemporánea, Danza Urbana y Danza Ecuatoriana de la Sede Quito presentaron la obra “El grito del silencio”, una propuesta escénica que cautivó a más de 500 asistentes por su profesionalismo, colorido y destello de colores durante la hora y media que duró el show.

Estudiantes, docentes y público en general disfrutaron de esta obra realizada el 01 de junio en el coliseo del campus de El Girón, y cuyo montaje escénico y artístico fue preparado durante los últimos cuatro meses. Bajo la dirección de la docente Johana Franco, la UPS puso en escena una obra en la cual se presentaron 35 artistas, mismos que colaboraron en la elaboración de algunos de los trajes usados en escena. El coro inició el evento con la canción “El cóndor pasa”, y también los integrantes del grupo ASU de Danza Ecuatoriana fueron parte de esta puesta en escena.

 

La obra se inició con la canción “El cóndor pasa” interpretada por el coro de la UPS, dirigido por Karol Caicedo. Luego, los artistas, a través diferentes bailes y ritmos musicales, llamaron la atención del publico sobre los gritos de una tierra que busca respeto para su preservación. La intención es que los seres humanos recuerden la conexión con sus raíces, con la naturaleza, pues muchas de sus acciones devastan el ambiente al no haber una conciencia ecológica. 

La obra se presentó en dos actos, el primero hizo referencia a las maravillas que de nuestro ecosistema, animales, plantas, naturaleza, entre otros; mientras que la segunda habla de los problemas sociales, de un ser humano cada vez más absorto por la tecnología que ha dejado de sentir y vivir su naturaleza.

 
Las coreografías, las luces, escenografía, la música y los actores transmitieron una gran energía a los presentes y los cautivaron con su mensaje de defensa de la vida.

 

 

 

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La Pedagogía de la Ternura: el equilibrio entre el progreso tecnológico y la dignidad de la persona

 

 

“La Pedagogía de la Ternura plantea un equilibrio entre el progreso tecnológico y la dignidad de la persona de todo niño o joven con quienes se realizan procesos educativos, recuperando para esto, el sentido social y político en el cual los seres humanos estamos escritos”. Con estas palabras el Padre Alejandro Cusianovich (sdb.) explicó, a estudiantes y profesores de la Sede Cuenca, en que consiste la pedagogía de la ternura, su larga historia en el pensamiento pedagógico, en particular en el mundo occidental, su relación con el Sistema Preventivo de Don Bosco y su “amorevolezza”.

 

Con su conferencia: “Pedagogía de la Ternura, un desafío para la vocación y profesión de los educadores salesianos”, acto desarrollado en el Teatro Universitario P. Carlos Crespi de la Sede Cuenca, la UPS se propuso presentar un tema de reflexión para el fortalecimiento de la identidad salesiana en los educadores que trabajan en sus obras.

 
 
En la conferencia el Padre Alejandro, quein desempeña su labor pastoral y de sacerdote en la ciudad de Lima (Perú), hizo énfasis en temas como la Religión, la Razón y la Amabilidad, su relación con el sistema preventivo de Don Bosco que se convirtió en una pedagogía de vida de los salesianos. Como explica el sacerdote salesiano, “el concepto de ternura no se reduce al ámbito de las relaciones personales, en donde se toma en cuenta la dimensión afectiva de las personas, sino ante todo se recupera y desafía a asumir una vocación política motivada por el  amor como principio, como experiencia y como fin de las relaciones sociales del encuentro interpersonal”.

 
“Si el amor es reconocido como articulador de la práctica política, entonces la lucha por la justicia por igualdad por la dignidad de los ciudadanos sin distinción alguna, no solo recobra su densidad y su función humanizadora, sino que expresa en su propia racionalidad política la fuerza en el valor político del amor y la ternura”, acota el P. Cusianovich.

 

 

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Sede Cuenca presenta las listas calificadas para las elecciones de directivas estudiantiles

 

 

Tras el respectivo análisis de las listas inscritas para terciar en las elecciones de Directivas de Carreras para el periodo 2017-2019, los Comités Electorales de cada carrera procedieron declarar aptas a las listas que cumplen con todo los requisitos.

 
Los estudiantes de las distintas carreras elegirán: Presidente, Vicepresidente, Secretario y Tesorero. 

 

Según el Instructivo de Elecciones, estas dignidades serán electas mediante voto universal, directo y secreto de los estudiantes de cada una de las carreras que conforman la Universidad Politécnica Salesiana en cada sede. Los representantes electos ejercerán sus funciones por un periodo de dos años.

 

Las listas calificadas son las siguientes:

 

         
         

Administración 

 

0 0 No hay listas presentadas  

Biotecnología

 

 

1

BIOTECHNOLOGY

 

Si califica

 

Comunicación Social

 

3

3

Comunicación Integral; Juntos por Comunicación y Listas 17

Califican las tres listas

Contabilidad y Auditoría

 

1 1 Movimiento Salesiano de Contadores Auditores Si califica

Computación

 

 

 

 

Cultura Física

1

1

Deporte en Acción

Si califica

Educación Inicial

 

 

 

 

 

Gestión para el Desarrollo Local y Sostenible

 

 

No hay listas presentadas

No hay lista

Ingeniería Ambiental

1

1

Jóvenes ambientalistas

Si califica

Ing. Automotriz

1

1

Familia Automotriz

Si califica

Ingeniería Eléctrica

1

1

Eléctricos al cambio

Si califica

Ingeniería Electrónica

1

1

Fuerza Salesiana

Si califica

Ingeniería Mecánica

1

1

Mecánica Unida

Si califica

Ingeniería de Sistemas

2

2

Frente Estudiantil Democrático y Listas 7

Califican las dos

Mecatrónica

1

0

Movimiento Integrador Salesiano

No califica

Medicina Veterinaria

2

2

Los muy Veterenarios; La revolución Veterinaria

Si califica

Pedagogía

2 2 Mushuc Yuyaymanta; Integración Califican ambas listas

Psicología del Trabajo

1

1

FEP  (Frente Estudiantil de Psicología)

Si califica

Telecomunicaciones

1

1

Juventud Unida

Si califica

         
 
 

El proceso prevé la realización de los siguientes pasos: 

•    Impugnaciones: 12 y 13 de junio 

•    Campaña electoral: 14 al 19 de junio

•    Elecciones Directivas de Carrera: A través del sistema en línea hasta el 21 de junio

•    Posesión de las Nuevas Directivas: 28 de junio 

•    Conformación de las Directivas y Asamblea de Sede: viernes 30 de junio

     

Más información

Dirección Técnica de Bienestar Estudiantil 

Lcda. Nancy Chumbay 

Teléfono: (07) 4135250 / 2862213 Ext.: 1159 / 1264 

e-mail: nchumbay@ups.edu.ec

 

 

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Improvisación, creación colectiva y expresión corporal en el taller de Introducción al teatro

 

 

El Grupo ASU “Katharsis” de la Sede Guayaquil inició, el 05 de junio, el taller de Introducción al Teatro. La actividad tiene como objetivo promover el teatro y el arte en general entre los alumnos de la UPS, además de convertirse en un vínculo para que, lo que gusten de ésta práctica artística, se integren al grupo cultural de la institución.

 
Alrededor de 13 jóvenes de las diversas carreras ofertadas por la UPS son parte del taller donde se realizan actividades como: improvisación, creación colectiva, vocalización, dicción, expresión corporal y más. “Las enseñanzas que se brindan en el taller no sólo sirven para el teatro, sino para la vida educativa y profesional de los asistentes”, expresó Gabriel Gallardo, director del grupo Katharsis y capacitador del taller.

   
Durante el taller, que finaliza el 30 de junio, los participantes se han mostrado interesados en cada una de las actividades realizadas, pues manifiestan que, cada día de práctica, aprenden cosas nuevas que les permitirán integrarse al grupo Katharsis y representar a la UPS en eventos nacionales e internacionales. “Los chicos muestran entusiasmo en todos y eso debemos aprovechar para consolidar la representación universitaria en teatro”, manifestó Gallardo.

 
Una vez finalizada la actividad, se procederá al montaje de una obra teatral que los participantes deberán poner en escena como examen final. “Lo más probable es que la obra se realice en el mes de agosto. Ahora estamos preparando a los chicos para ese día”, finalizó Gallardo.

 

 

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UPS y IEPS socialización herramientas para el fomento de la Economía Popular y Solidaria

 

 

En el campus El Girón de la Sede Quito se realizó el conversatorio – taller “Herramientas para el fomento de la economía popular y solidaria EPS” organizado por la carrera de Gestión del Desarrollo Local y el Instituto Nacional de Economía Popular y Solidaria (IEPS). Al evento, realizado el 7 de junio, asistieron 80 personas entre estudiantes, docentes, líderes comunitarios y funcionarios públicos.

 
El encuentro tuvo la finalidad de afianzar el compromiso de los diferentes sectores sociales con la consolidación del modelo de Economía Popular y Solidaria (EPS), así como promover la gestión del conocimiento respecto a su construcción teórica desde varios enfoques, lo que contribuirá al aprendizaje colectivo para una proyección y transformación social.

Manuel Abemañay, representante de la corporación COPROBICH de la provincia de Chimborazo, presentó su experiencia en la práctica del trabajo asociativo y un modelo de gestión que les ha permitido posicionarse en mercados locales e internacionales. Señaló que, desde el 2009, la organización ha exportado un promedio de 60tm de quinua por año a Francia, Bélgica, Alemania, Holanda y Colombia, lo que ha impulsado el reconocimiento de los pueblos indígenas en la producción de granos andinos, especialmente del cultivo de la quinua orgánica.

Pablo Ortiz, Ph.D., investigador y director de la carrera de Gestión de Desarrollo Local de la Sede Quito, hizo énfasis en el desarrollo de redes de economía solidaria como parte de un proceso de interiorización moral y política que clarifica el sentido de la EPS como un sistema económico poscapitalista en el cual sus miembros asumen otra concepción de los principios que rigen la convivencia social, entre ellos, la superación del individualismo y la sustitución de la cooperación solidaria.

Luis Ibarra, técnico del IEPS, realizó una aproximación a la construcción histórica de la EPS en el Ecuador. Destacó las estrategias que desarrolla para potenciar este modelo económico que representa el 25,7% del PIB y genera la mayor cantidad de empleo con el 64% a nivel nacional. Entre las líneas de crédito EPS destaca el consumo responsable, espacios permanentes de comercialización, redes de EPS, e identidad de los productos EPS.

Luego del conversatorio se dio paso al taller donde se organizaron mesas de trabajo y una sesión plenaria para exponer temáticas enmarcadas en la situación de los emprendimientos, así como en el cumplimiento de las políticas públicas establecidas para el desarrollo del sector. Se propuso una mejor articulación de la academia en cuanto a investigación y enseñanza de EPS, espacios de comercialización, mayor participación de gobiernos locales, profundización de la equidad intergeneracional y de género, entre otras.

 

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